党委书记、院长姚成荣作《三码必今晚必中码三码一本科教学工作情况汇报》/font> 三码必今晚必中码三码一本科教学工作情况汇报 2003年6月2日 姚 成 荣尊敬的省教育厅各位评估专家、各位领导、同志们： 首先，请允许我代表学校党政领导班子和全校师生员工，向各位专家、各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!这次省教育厅组织专家组对我校本科教学工作进行全面评估，是对我校广大师生极大的精神鼓励和有力鞭策，对于提升我校本科教学水平，具有重大的指导意义；对于全面推进我校的建设和发展，必将产生巨大而深远的影响！ 第一部分 学校概况我校是一所历史久远而又十分年轻的本科院校。其前身是创办于1916年的“钱塘道第三县立师范讲习所”。1958年创办湖州师范专科学校，开始高等教育。1999年3月，经教育部批准，由原湖州师范专科学校、湖州师范学校、湖州教师进修学院三校，合并组建为三码必今晚必中码三码一。2000年5月，经省教育厅和省卫生厅同意，原湖州卫生学校并入，建立三码必今晚必中码三码一医学院。学校现有全日制本专科学生7155人，其中本科学生4806人。成教在册函授学生5188人。教职工815人，专任教师510人，其中教授、副教授181人。学校占地面积815亩，建筑面积22万平方米，教学仪器设备总值4300万元，馆藏图书87.2万册。下设10个二级学院，10个校级研究所。有省级重点扶植学科3个 ，省级重点建设专业3个。 第二部分 迎评工作学校成立之初，恰逢我国高等教育大发展的历史性机遇。作为一所新建的本科院校，我们从建校伊始，就十分清醒地认识到，在积极发展规模的同时，必须按照教育部本科教学水平评估指标体系的导向来进行建设。只有这样，才能保证我校改革发展的正确方向，尽快提升办学水平，全面增强办学实力，确保通过“十五”期末的教育部本科教学工作水平评估，实现“省内有地位、国内有影响”的“十五”发展目标，并沿着正确的轨道向更高的目标迈进。我校的迎评工作可分为三个阶段。2000年初至2002年2月是前期准备阶段。这一阶段主要是学习评估方案，组织摸底调研，分解评估指标，加强重点建设。在此期间，学校明确了发展定位，制定了“十五”发展规划，召开了师资、教改、思政三个全校性专题工作会议，实施“345”人才和“114”学科专业等建设工程，全面推进学校新一轮创业。2002年3月至2002年12月是全面自查阶段。这一阶段主要是按照省教育厅的部署，依据本科教学工作随机性水平评估方案，全面开展自查自评工作。 2002年6月底，学校上报了“自评报告”等评估材料，得到了省教育厅的好评。同时，针对自查中存在的问题与差距，认真研究部署并实施整改。2003年1月至今是整改迎评阶段。这一阶段主要是按照教育部《本科教学工作水平评估方案》，进一步明确评估目标，全校发动，周密部署，在抗击“非典”的特殊时期，努力克服种种困难，认真做好迎接省教育厅评估检查的各项准备工作，学校本科教学工作的整改建设取得了新的进展。 我校的迎评工作有以下三个特点： 1、迎评起步早学校对教学评估工作重视早、准备早、启动早。早在2000年初，学校就以1号文件转发了教育部《高等师范学校教学工作合格评估方案(试行)》，拉开了学校迎评促建工作的序幕。2000年10月，一届一次教代会审议通过了《迈入新世纪，实现新跨越，全面推进学校新一轮创业》的学校工作报告和《三码必今晚必中码三码一“十五”发展规划纲要》，标志着我校锁定本科教学工作评估目标、全面推进新一轮创业的正式启动。 2、思想领先学校新的领导班子一到位，就提出 “乘势而上，加快发展；蓄势待发，着力提高”这一发展战略思想，切实强化本科意识，以本科教学评估指标体系为导向，发挥思想先导作用，把思想发动工作贯穿于迎评促建工作的始终。学校认真组织开展了四次全校性教育思想大讨论，使广大干部师生确立了新的发展观、办学观、教学观、人才观和教学观。认真组织各级领导干部、广大教师认真学习教育部本科教学工作评估方案，深入把握评估指标体系及其各项指标的内涵和评建要求。通过研讨、动员、学习和宣传，全校上下增强了做好迎评工作的自觉性和主动性，在全校形成了“人人重视评建，人人参与评建”的良好局面。 3、措施扎实学校党政领导班子到位伊始，就把按照评估指标体系要求建设本科院校放在突出重要的位置，把迎评促建作为学校工作的重中之重来抓。学校成立了以党委书记、院长任组长，其他校领导任副组长，各主要职能部门负责人参加的评估工作领导小组，统一领导与协调全校的迎评工作，各属下学院也都相应成立评估工作领导小组，形成了系统、高效的评估工作体系。学校按照迎评促建工作人员、方案、任务三落实的要求，把评估指标逐级分解落实到各工作级、各部门、下属学院和每一位干部师生。对全校各类评估材料进行了系统的收集整理和科学分类，反复核查各种事实材料尤其是统计数据，在此基础上形成了 “自评报告”、等6个材料。同时，学校又以迎评工作为契机，加大经费投入，着力加强师资队伍建设、学科专业建设和教学条件建设，深化教育教学改革，有力地推动了一些评估指标上新台阶。 学校始终坚持“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”，取得了明显成效。主要的收获是：学校办学定位进一步明确，教学中心地位牢固确立。“十五”规划实施顺利，办学层次、办学水平和办学效益显著提高。师资队伍、学科专业、教学基础设施建设取得突破性进展，办学条件全面优化。课程教学体系改革进一步深化，教风、学风建设明显加强，教学管理规范科学，教学质量稳步提高。“明体达用”的办学特色得到进一步传承发展。 第三部分 学校自评根据经教育厅修订的本科教学工作水平评估方案，我校进行了全面认真的自查自评。（一）办学指导思想办学指导思想明确。我校的办学指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，依法办学。以本科教学工作为中心，努力提高教育质量和人才培养质量，不断提高办学效益，积极开展科学研究，为地方经济建设和社会发展服务。学校定位与规划准确。1999年10月下旬，学校领导班子到位。在重视抓好并校之初理顺情绪、促进融合工作的同时，就组织力量研究学校发展方向、目标的重大战略。经过深入调研，反复论证，历时10个月，五易其稿，在全省高校中率先编制出学校“十五”发展规划纲要，并于2000年10月由一届一次教代会审议通过。我校的办学定位与规划是：力争在5年或稍长时间内建设成省内有地位、国内有影响，具有一定学科优势，师范特色和地方特点明显的教学型综合性本科院校。立足湖州，面向全省，辐射全国，以本科教育为主，积极创造条件开展研究生教育，培养富有创新精神和实践能力的高素质专门人才。到2005年通过教育部本科教学工作水平评估，全日制在校生一万人以上，校园占地1千亩以上。这一办学定位，适应了我省高等教育发展要求，符合省情、市情，切合学校实际，得到湖州市委、市政府的确认。为抓紧实现这一办学定位，根据“十五”发展规划纲要，学校又选择关系全局的关键性领域，相继制定并组织实施了五个重点专项建设规划，即校园建设规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划、党建工作规划和实验室建设规划。三年来的实践证明，这一整套规划，既积极大胆，又切实可行，充分体现了解放思想、实事求是、与时俱进的时代精神。办学思路清晰，具有时代特征。围绕办学定位与规划目标，我校的办学思路是：树立现代大学办学理念，坚持以发展为主旋律，以质量为生命线，以改革为推动力；坚持以本科教学评估指标体系为导向，以本科教育教学为主线，以学科专业建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以党建和思想政治工作为保障，努力提炼与发展“明体达用”的办学特色，与时俱进，开拓创新，全面推进素质教育，培养适应地方经济建设和社会发展需要的、富有创新精神和实践能力的高素质专门人才。学校高度重视教育思想观念更新在教学改革中的先导作用。从2000年起，连续四年，每年一次组织开展全校性主题教育思想大讨论。2000年以“解放思想、创新创业”为主题，2001年以“高教大众化与本科教育” 为主题，2002年以“面向市场、服务地方”为主题，2003年以“教育创新”为主题。四次大讨论，使广大干部师生深刻领会了邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，确立了与时俱进的发展观、办学观、教学观、人才观和质量观。 学校成功进行了校内管理体制和运行机制的改革。于2002年组织校级领导和中层干部，分两轮赴省内外高校考察调研。在多次专题研讨、广泛听取意见的基础上，精心制定了学院制改革方案。按照有利于形成新的学科专业优势与特色、有利于发挥我校的多学科优势、有利于教育资源的优化配置和管理重心下移的原则，以学科分类为依据、以专业目录为参照，组建了10个二级学院。这一教学科研组织形式的重大改革，有效地激发出校院两级办学活力，为实现办学定位奠定了体制与机制的基础。《三码必今晚必中码三码一二级学院工作条例》被教育部主办的《高教领导参考》予以重点推荐。学校不断强化质量意识，本科教学工作中心地位得到确立。在推进高等教育大众化的进程中，学校始终重视本科教学工作，正确处理规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，采取了一系列有效措施，大力推进教育创新，全面实施素质教育。党政一把手第一责任人的质量意识强，把抓好教学工作、教学质量作为领导工作的主要职责和党委会、院长办公会议的重要议题。同时，学校党政领导带头重视教学研究，发表了一系列论文、专著。（二） 师资队伍学校坚持把大力加强师资队伍建设作为重要的发展战略和提高办学水平、教学质量的关键来抓。通过三年的努力，师资队伍结构明显优化，整体水平显著提高，发展趋势良好。为了加强对师资队伍建设工作的组织领导，学校成立以党委书记、院长为组长的师资工作领导小组，把师资队伍建设作为“一把手工程”来抓。专题召开全校性师资工作会议，制定了师资队伍建设“十五”规划，实施“345”人才工程，即计划到2005年拥有300名硕士、博士，40名校级及以上中青年科学带头人，50名教授。根据校情，学校采取培养、引进和调整优化“三管齐下”的措施，2000年以来，投入师资队伍建设专项经费近2000万元。教授培养计划、中青年学科带头人和骨干教师培养计划、青年教师硕士化计划取得重大进展。教授由10人增加到28人，增长2.8倍；省中青年学科带头人1人增加到5人；硕士由36人增加到129人，增长3.6倍；博士由1人增加到10人。学校采取多项优惠政策，加大高层次人才引进力度。向市政府先后争取了25000平方米经济适用房，并自筹资金建造“熙培专家楼”作为外聘教授的公寓房和引进人才的过渡房。三年来先后引进教师、外聘教师350人。对部分原中专教师采取鼓励调出、分流转岗和进修培训等措施，有效改善了原有师资结构不够合理的状况。学校还十分关心教师政治上的成长，积极培养骨干教师入党，大胆提拔任用德才兼备的骨干教师，为他们充分施展才华提供舞台。2002年中层换届，一批教学、学术骨干走上处级领导岗位，其中10个下属学院正院长中有4位是引进的教授和外聘教授。学校全面实施岗位聘任制度，建立了重实绩、重贡献、向高层次人才和关键岗位倾斜的分配激励机制,为教师提供了良好的发展空间，真正做到了“待遇留人，感情留人，事业留人”。教师的教学和科研积极性空前高涨，教学与科研成果不断涌现。2000年以来，学校承担校级以外各级各类纵向课题68项，其中1项为国家哲学社会科学基金项目。（三） 教学条件与利用 学校加强教学基础设施建设，教学条件显著优化。万人高校规模的校园扩建工程取得重大进展，2000年以来新增土地 363 亩，新建校舍12.4万平方米。现有各类教室建筑总面积 2.9万平方米，生均达到 3.48 平方米；各类实验室面积4.3万平方米，生均6.08 平方米。馆藏图书87.2万册，生均藏书122册，运动场地总面积达到2.7万平方米，各类实习基地 175个。限于湖州地方财力，学校千方百计筹措资金，解决教学仪器经费投入不足的问题。三年来，投入教学仪器经费1923万元，2003年计划投入2500万元（其中2000万元为贷款），教学仪器设备总值已达4300多万元(单价≥800元)，生均5288元。学校制定并启动实验室建设规划（2003～2005年），计划到“十五”末，建成4个校级实验中心、4个院级综合实验室，教学仪器设备总值(单价≥800元)达到7200万元，生均6000元（以在校学生数12000人计）。近年来学校加大教学经费投入，四项教学经费逐年大幅度增长，学费收入用于四项教学经费的比例每年超过25%。 （四）教学建设与改革学校坚持以学科专业建设为龙头。早在2001年，就根据教育部、省教育厅有关文件精神和学校“十五”发展规划，专门组织力量进行广泛深入的调研和周密科学的论证，在全省高校中率先制订了《三码必今晚必中码三码一学科专业建设“十五”发展规划（2001—2005）》，明确了学科专业建设的总体思路和布局，计划到2005年末，本专科专业数设置达到40个左右，建成10个左右的校级及以上重点专业，3-5个优势、特色专业。根据教育部2002年5号文件精神，学校又积极开展第二轮学科专业结构调整工作，进行了更为广泛深入的调研论证，对原有的规划进行修订。修订后的《三码必今晚必中码三码一学科与专业建设“十五”发展规划》被教育部主办的《高教领导参考》重点推荐，并得到省教育厅领导的充分肯定，在省内外高校中产生了积极影响。2002年10月，作为我省高校唯一的专业设置试点单位，省教育厅专业设置评委会一次性评审通过我校2003～2005年规划增设的16个本科新专业。学校按照全面调整传统专业，积极增设新兴专业，努力创建优势、特色专业的思路，大力加强新办专业建设和重点专业建设。2000年以来新增本科专业23个，专业数已达到34个，涵盖了九大学科门类。新办专业教学条件不断改善，能基本满足人才培养的需要，保证教学质量的稳步提高。基础数学、理论物理、文艺学被列为省级重点扶植学科；汉语言文学、数学与应用数学、小学教育被列为省首批重点建设专业，形成了较为明显的优势特色，较好地发挥了在学科专业建设中的示范作用。我校综合性本科院校的学科专业框架已经基本确立。 学校积极改革人才培养模式。以培养具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质专门人才为目标，按照宽口径、厚基础、高素质、强能力的要求，连续几年认真开展教学计划的编制和修订工作。初步形成了“平台+模块”的人才培养新模式。实行学分制和主副修制，体现了“以人为本”、“以学生为主体”的现代教育理念，为学生个性和特长的发挥创造条件。 学校积极开展重点课程建设，规划到2005年建设100门左右的校级重点课程，其中40门左右的优秀课程。目前，39门校级重点建设课程已经立项建设。学校大力加强实践教学。重视实验教学建设和改革，加强实习基地建设和实习教学，积极创造条件培养学生的创新精神和实践能力，取得了良好的效果。实验开出率高，综合性、设计性实验课程占有实验的课程总数比例逐年递增，实验室开放时间长，覆盖面广。(五)教学管理学校重视加强教学管理队伍建设。积极组织教学管理人员培训，开展教学管理和教学改革研究。全校47名教学管理人员中，高级职称占40.4%，本科及以上学历占87.2% 。制定实施《三码必今晚必中码三码一教学工作二级管理实施细则》，切实提高了校院两级教学管理的积极性、自主性和有效性。重视教学管理的规范化、制度化、科学化建设，认真制定并严格执行各主要教学环节的质量标准，加强课堂教学管理、考试管理、教学实习管理和毕业论文（设计）管理与质量监控，保证了教学质量的稳步提高。(六)学风建设 学校重视师德建设，全校上下形成了教书育人、为人师表的良好风尚。广大教师治学严谨、从严执教，在教书育人的实践中涌现出一大批敬业爱岗、默默奉献的先进教师。几年来，有1人获全国曾宪梓教育基金一等奖、省“151”人才第一层次，5人获国务院政府特殊津贴，3人获全国优秀教师，1人获全国高校思想政治教育卓识奖、全国《半月谈》思想政治工作创新奖，1人获全国普通高校百名“两课”优秀教师，3人获省优秀教师，5人获省优秀共产党员、优秀党务工作者。学校十分重视校园文化建设。校园环境文化，追求体现学校办学理念，体现江南水乡特色，体现人文精神，使校内自然景观与人文景观融为一体。努力营造高品位学术文化氛围，经常邀请两院院士等国内外著名专家学者来校讲学。2000年以来，全校举办各类学术讲座、学术报告230多场，学生听讲人数达2万余人次。学校连续荣获省委、省政府授予的浙江省第六、第七、第八批省级文明单位，是省内唯一连续获此殊荣的本科高校。连续五年被评为省级治安安全单位，是省级“创安” 优胜单位。连续三年被评为省大学生社会实践工作先进单位，是省级无偿献血先进单位。 (七)教学效果 学校重视教学质量，狠抓教风学风建设，取得了明显的成效。据图书馆图书借阅情况统计，2000- 2002年生均借书量为34.7册。在全国外语等级考试中，近三年非英语专业本科学生四级通过率为2000届 66.9%，2001届72.6%，2002届64.5%，今年的99级毕业生目前达到68.5%。2000届-2003届计算机等级考试一级的合格率均达98%以上。2000届-2003届师范专业学生普通话水平测试合格率均达96%以上。2000年以来，我校学生获科技小发明、小制作国家级奖1项、省级奖7项，全国大学生数学建模竞赛浙江赛区一等奖3个、二等奖2个、三等奖1个。00级学生沈宏良获国家专利1项。99级学生潘媛媛在全国权威性大型文艺刊物《收获》上发表长篇小说，99级学生陈倩在2003年1月晋升为艺术体操国家一级裁判，成为浙江省年龄最小的、也是浙江省唯一一位在校学习的艺术体操国家一级裁判。艺术学院学生获2001年省高校大学生艺术歌曲合唱比赛一等奖、全国优秀奖。艺术学院学生编演的大型乐舞节目《中华大家园》，作为浙江省选送的唯一节目，应邀赴京参加由中央电视台等单位共同举办的《春满校园――第三届全国校园春节联欢晚会》，荣获特等奖。学校由于注重教学质量，社会声誉也随之不断提高。近年来，生源状况良好，2001年、2002年实际录取新生都超过计划。二本第一志愿满足率高，三本第一志愿满足率在全省同类院校中也位居前列。学校重视学生就业工作。毕业生一次就业率2000-2002年年均为93%，在全省同类高校中名列前茅。我校毕业生思想道德素质高，专业基础扎实，工作能力强，普遍得到用人单位的好评，湖州、嘉兴两市机关、企事业单位，尤其是教育系统的领导和骨干，不少是我校的毕业生。学校连续三年举办毕业生双向选择大会，用人单位参加踊跃，逐年递增，2003年达到340多家，“双选”毕业生供不应求。二、特色项目改革开放以来，特别是师院成立以来，学校在以评促建、跨越式发展的过程中，我校认真总结以往的办学经验，继承优良办学传统，充分汲取宋代“湖学”创始人、著名教育家胡瑗的教育改革思想，与时俱进，开拓创新，确立现代大学办学理念，从理论研究、校史发掘和实践创新三个方面，进一步传承、提炼与发展了“明体达用”的办学特色。（一）、“明体达用”办学特色的历史传承与发展“明体达用” 原是胡瑗“湖学”的精髓。胡瑗字翼之，世称安定先生，是我国古代著名的教育家。他在北宋初年主持湖州州学时期，首创“经义”、“治事”分斋的分科教育制度，创立了声名远扬的“湖学”，提出“明体达用”的教育思想，强调体用文的统一，培养适应当时时代需要的实用型人才，在中国教育发展史上产生了深远的影响。学校前身钱塘道第三县立师范讲习所，建于胡瑗当年主学的安定书院旧址。1991年学校在原新华校区建造了以胡瑗字、号命名的“翼园”和“安定亭”，19 96年学校师生还参与捐资重修了位于湖州道场山麓的胡瑗墓，以纪念胡瑗这位教育改革的伟大先驱。师院成立以来，学校强调“以特色求生存，以特色求发展”，提出努力传承与发展“明体达用”的办学特色，积极探索实践新的人才培养模式，以培养适用社会主义现代化建设需要、特别是适应地方经济建设和社会发展需要的高素质专门人才。“明体达用” 作为我校的办学特色，其当代意义就是建立全方位互动育人新机制，使学生学会做人，学会做事。明体，就是要明根本、明方向，要胸怀大志，心系祖国和人民，以“天下兴亡”为己任，努力培养有理想、有道德、有文化、守纪律的建设者和接班人；达用，就是要坚持面向社会，服务地方，培养具有创新精神和实践能力的，符合地方经济社会发展需要的高素质专门人才。（二）、“明体达用”办学特色在我校人才培养中的体现1、不断创新的德育工作坚持“明体达用”的办学特色，教育学生学会做人，学会做事，必须坚持德育为首，不断创新德育工作。学校“全方位、一体化、前瞻性”的德育工作，有力地促进了学校的人才培养和跨越式发展。注重整体效应，构建校本思想教育体系。从学生进校到毕业，根据不同年级学生的特点和教育要求，实行互相衔接、梯次推进的整体性教育模式。以“明德求真”为校训，以“一纲三风”为载体，创造性地推进“一规三进”的思想政治工作。实施导读、导看、导写、导唱、导做的“五导工程”，加强校园文明建设，优化育人环境。学校荣获中共浙江省委颁发的“思想政治工作创新奖”， 2001年评为“浙江省高校思想政治工作创新单位”（全省12所），在我省同类高校中唯一获此殊荣。学校“先锋网”被评为省高校思想政治教育十大优秀主题网站之一。2、协调互动的人才培养模式在进一步传承发展“明体达用”的办学特色过程中，学校积极探索实施全方位协调互动的人才培养模式，取得了良好的效果。学校地方互动，全面提高人才培养质量。在“校县共育合格师资”机制取得突出成效的基础上，设立“地方经济文化论坛”，邀请市长等领导来校作报告；加强与地方政府、企业的文化科技合作，开展横向课题研究，共建研究所与实践基地等，进一步拓展与深化了学校与地方的协调互动。 面向社会发展，构建本科教学新型体系。学校积极发挥“明体达用”的办学特色，经过三年的努力，师资队伍建设取得重大进展，教授数、中青年学科带头人数和青年教师中研究生数大幅度提高。综合性高校的学科专业框架基本形成，重点学科、重点专业建设取得丰硕成果。教育管理协调，形成“一体三环”教育管理体系。“一体三环”：即以学校为中介，社会、学校和家庭相结合的“大循环管理环”；以班主任全面负责制和导师制为中介，全校各部门和教职员工相配合的“教师主导管理环”；以党校、团校为中介，学生骨干培养和学生管理相结合的“群体激励管理环”，教育教学管理实现了系统化、规范化、网络化。 知识技能互补，全面提高学生实践能力。学校汲取师范教育的成功经验，进行了一系列的教育教学改革，有效提高了专业基本理论与技能的教学水平，重点加强了学生实践能力的培养和个性特长的发展。学校的教学质量稳步提高，得到社会、家长和学生的普遍好评。“明体达用，全方位互动育人”，是我校坚持“三个面向”、实践“三个代表”、培养具有创新精神和实践能力的高素质专门人才的战略选择。坚持“明体达用”的办学特色，学校卓有成效地快速推进跨越式发展。 三、存在的主要问题与整改措施最近三年，是我校历史上发展最快的时期，办学规模迅速扩大，办学条件明显改善，教学质量、办学水平稳步提高，学校整体实力日益增强。但是，作为一所新建的本科院校，在跨越式发展的进程中，对照有关评估指标，本科教学工作也还存在一些问题和不足，需要进一步加强整改。 1、师资队伍建设仍有待进一步加强我校高层次、有影响力的学科带头人仍然缺乏，青年教师研究生比例偏低，教师总量也不够。学校将继续把师资队伍建设放在优先发展的战略地位，加快推进“345”人才工程。抓紧实施“教授培养计划”、“中青年学科带头人培养计划” 和“青年教师硕士化计划”。继续化大力气，抓好高水平、有影响力的学科带头人和35周岁以下的硕士、博士研究生的培养和引进工作。2、学科专业建设水平仍有待进一步提升我校学科专业水平不够高，优势、特色专业尚不够明显。学校将进一步强化学科专业建设的龙头地位，加大重点学科、重点专业的建设力度，重点提升学科专业水平、优化学科专业结构，构建与我校办学定位与发展规划相适应的学科专业体系。着力建设好省重点扶植学科和省重点建设专业，使之成为我校的优势特色和品牌。3、实践教学仍有待进一步加强我校由于原有基础薄弱、财力不足等原因，实验室建设相对比较滞后，理、工、医等科类专业实践教学环节相对比较薄弱，综合性、设计性实验和实验室的开放也存在一定差距，非师范专业实习基地建设有待加强。学校将高度重视实践教学在人才培养中的重要作用。继续加大经费投入，抓紧实施实验室建设规划，加强非师范专业教学实习基地建设，强化实践教学内容和体系的改革，切实提高学生实验、实习和毕业论文(毕业设计)的质量。以上是我校自查自评的简要汇报，不当之处，敬请专家批评指正。我们将真诚听取专家组的指导，虚心接受专家组的意见，全面落实整改，努力把我校的本科教学工作提高到一个新水平。谢谢大家！
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