【校园热点关注（10）】我校首次实行大类招生

    对专业不够了解？对未来没有规划？对高考成绩不够满意？针对高考考生普遍存在的问题，我校经广泛调研决定，自2014年起实行“大类招生”与“专业招生”双轨制。

    大类招生指高校将相同或相近学科门类按一个大类招生，学生入校后，经过1-2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流的招生模式。

大类招生：打破一考定终身

    为什么要实行大类招生？招生就业处处长陈国锋认为这是国内外高校的趋势。“考生在高考填报志愿时往往对专业缺乏了解，存在盲目性，而大类招生给予考生更多选择自己喜欢专业的机会，打破一考定终身的现状。经过一年的大学学习，同学们会对专业有更多的了解，对自己的职业发展也会有一定的规划，这时候再选择专业就会比较有针对性。”

    另外，高考成绩也将不再是学生进入专业学习的唯一标准。高考成绩与第一学年成绩将各占百分之五十，成为第一学年结束后专业分流时的成绩依据（高考成绩折算方法见附件）。比如，高考成绩高于我校录取分数线超过40 分以上的学生的高考成绩折算成100分的百分制成绩，从而获得全5.0绩点，与学生进校后第一学期的成绩绩点（0---5.0之间）相加得该生的总成绩绩点，专业分流时按照总成绩绩点高低顺序以及自我意愿进行分流。
　　　            

分流培养：给学生更多选择机会

    经过前期调研与广泛讨论，我校初步确定2014年按学科大类招生的专业类别10个，分别为经济与贸易类、公共管理类、中国语言文学类、外国语言文学类、物理学类、电子信息类、机械类、生物科学类、化学类、医学类，共涵盖全校30个专业。

    教务处副处长刘东表示，学校对按专业大类招生的学生采取 “1+3（4）”模式，实行宽口径培养。在第一学年主要进行“通识教育”，提高学生适应社会的能力，获得更为广泛的知识面。学生在完成大类基础课程学习后，根据自身的专业发展目标、兴趣特长和相关专业成绩等，确定专业方向，第三学期正式进入确定后的专业（或专业方向）学习。

专业选择：更注重优胜劣汰

    我校的师范类专业多年来广受考生关注，也是往年的热门专业。这次大类招生，能让更多优秀的学生到我校师范专业等优势专业学习，也有助于学校根据社会需求和自身办学条件进一步优化专业设置结构，形成优胜劣汰的校内竞争机制。

    值得注意的是，由于艺体类、部分师范类专业对学生有特殊要求，不适宜进行大类招生，继续实行专业招生。据统计，今年实行专业招生的专业有14个，包括思想政治教育、小学教育（一本）、数学与应用数学（一本）、护理学等。

　　　
学生记者：姚莉

　　　
    附：高考成绩折算方法