“人的所有认识都必须从实践中获得。”
“不，要深入实践，才能获得认识！”
“难道人所有的认识都必须要从实践中获得吗？”
在政治学院陈维杰老师的马克思主义哲学原理课堂上，一场围绕“认识是否从实践中来”的辩论正在激烈进行，气氛紧张。
“上马哲课就是在打辩论赛，这很有意思但也不简单。”在辩论中表现出色的潘文伟笑着说，“我们要辩论就必须先吃透知识，这督促我们及时复习、巩固知识。这样课堂+辩论的组合形式会有1+1大于2的效果呢。”辩论中，辩手们需要快速做出反应，举例反驳以支撑自己的观点。“初次辩论，除了新鲜感之外我还是有点紧张的。虽然赛前仔细审题后有查找相关资料，但赛场上还是要随机应变的。保证辩论赛公平性的投票器统计票数的时候，更是紧张得心跳加快啊。”潘同学这样表述自己的感受。
林炜同学也表达了自己的观点：“这场辩论让我学会理论反思，也深刻了解了哲学中‘认识’的概念。穿插了辩论、视频的课堂很有趣，我们也掌握了许多马哲知识，这都得幸于陈老师的改革呢！”
学生也很推崇手中的教学手册：“这是陈老师亲手制作的，本学期教学计划、推荐书目、讨论问题、辩论流程和评分标准等都在这里，能帮助我们了解课堂步骤，明确自己的学习计划，最重要的是里面还有所有课堂笔记！”对此，作为政治学院副院长、思想政治理论课专职教师、浙江省马克思主义学会理事的陈维杰副教授表示：“课堂上学生大部分时间都花在抄笔记上了，致使课堂效率低下，我将笔记直接发给学生就是为了他们想得更多、得到更多。”
“另外，我认为好老师不能单纯只做科研，课堂教学也很重要。哲学教学内容相对枯燥，若按老套路来，哪个学生会愿意听课？所以我为了让学生乐学马哲，进行了教学改革。哲学最原初的形式就是辩论，课堂辩论能引导大家思考，从而提高思维能力，形成批判思维。”陈教授本着对学生负责的态度，不断更新教学观念，乐于尝试教学改革，承担的思想政治教育专业《马克思主义哲学原理》课属于我校首批课堂模式教学改革试点课。
正是这样的敬业精神感动了学生，“陈老师很受大家欢迎，平易近人、工作又认真负责，更难得的是他能叫出每个同学的名字来，这让我们都非常感动和钦佩！”任思群同学说道，“有这样的好老师，何乐而不学呢？”
学生记者：周红萍 周颖
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